高校網站與互聯網的發展幾乎是同步的，互聯網的互聯互通，人們寄希望于把高校發布到網絡上去，可以讓各個地方的人可以獲取自己想要的知識，突破了傳統教育資源分配不均，高校移植互聯網，人們在家就能很方便的看到各類知識。所以高校網站建設很有現實意義。

第一，高校網站利于學生的自助學習。

通過高校網站的建設，信息和知識的獲取者利用網絡來學習和傳播知識，學生可以利用網絡來學習自己感興趣的課程，老師也可以利用網絡把自己想要教給學生的知識上傳到網絡上去，但是由于老師和學生的知識結構層次水平有所差距，所以應該把老師和學生的分開，分別設置兩個不同的模塊，學生板塊和老師板塊。

第二，有利于師生之間的隨時隨地交流。

教育行業里，學生遇到不懂的問題太平常了，在傳統教育里，學生有問題只有見到老師才能解決，而且要是師生之間的距離相隔太遠，還得相約時間見面才能解決。但是有了網絡就不一樣，只要學生有問題，就可以在網站上留言，老師也可以在家解答出來發布到網上，讓其他學生也可以看到，即使師生相差十萬八千里也可以解決疑惑。

這也是傳統的教育模式所不能比的。這樣不僅解決了時間和空間的限制，也提高了學習的效率。

第三，高校網站上的內容更加系統更加全面。

高校網站上面的東西能夠重復多次使用，比如某一科目的某一課時你沒弄明白，就完全可以把那一科目那一課時的視頻教程找出來反復觀看，這也是傳統教育模式無法做到的。另外，網站上相關知識點都可以進行相互連接，層層遞進。

第四，高校網站建設有利于知識的共享，更新和迭代。

只要課程提交到網絡上去，開放權限，那么這個知識就是每個人都可以調用和掌握，這就避免了知識和人才的斷層，通過網絡來學習，也給哪些想要學習但是沒有途徑和資源的人提供很大的便利。不管什么知識都是需要及時更新的，教室里老師的更新只能定格在某一個時間點上，老師講過了，也就結束了，而高校就不一樣。每一期的更新都能找到，今天不想看，明天還能看，這一期的學員學習了，下一期的學員依然能自主學習。

高校網站總結了系統的知識。不過高校網站的建設要處理好學生和老師以及網站管理者的關系。學生來高校網站的目的是學習，那學生所具有的權利就是學習，考試，聊天和觀看視頻教程;而教師也是作為高校網站的主體，那么出題，更改試題，在線答疑就是老師的業務。

作為網站的管理者，需要維護網站的正常運行和數據庫的及時更新。高校網站建設有很大的現實意義，既可以節約人力成本，同時也節約了時間空間成本。